班會活動課，是學校進行德育的主陣地，如何根據班級實際，確立班會主題，生動活潑地開展主題班會，使教育入情、入理、入心，引發情感共鳴，考驗著班主任的工作智慧與工作能力。為提升主題班會的質量，加快青年班主任成長的步伐，依托我校班主任工作室，2020年6月18日下午4點整，莆田二中政教處組織3個校級班主任工作室的成員及部分班主任在錄播室舉行主題班會示范課交流展示活動。

高一4班班主任陳麗老師的示范班會打響了第一炮。陳老師根據學生近期學習生活情況，以“自律”為主題，以學生為主體，輔之以學生親自錄制的視頻短片，讓學生在舞臺上盡情展示和釋放自己。從整節課堂來看，氣氛活躍，生生互動，不落俗套。整個過程都充分發揮學生自主能力，使得每位學生都能發展成為更好地自己，在互動交流中逐步建立和提升了自己的自信心。

通過此次主題班會示范課交流展示活動，班主任們紛紛表示深受啟發，對如何上好一節主題班會課也有了更深刻獨到的認識。

課后，工作室的成員們聚集一起，在政教處陳春發主任的主持下進行評課議課，首先陳麗老師分享了自己組織這次班會課的規劃、選題的緣由和自己整個活動過程中的心得體會。老師們就班會課的理念引領、主題切入、素材、重點、流程、效果等方面進行點評。

李建梅老師表示從這堂班會課她學到了班會課設計背景需要由大到小，主題要切合學生的需要，才能真正幫助學生的成長。她指出，教育過程需要深入細化，課堂最終的目的應該是給出行之有效的方法和思考。姚春紅老師談到要重視班會課的力量，要特別關注班會課的后續效應，所有的“德育”不能指望一次活動就能達成，而是促成我們在思政教育路上不斷探索、反思、總結，以期求更好的思路、方法和實效。陳春發主任高度評價了陳麗老師系統設計班會課，助力班集體的建設，搭建平臺讓學生表現更出彩，學生出謀劃策讓學習動力更持久。他說每次活動都會留下“有意義的痕跡”，我們要善于總結和思考。

最后陳春發主任做總結評價，他說本次示范課充分展現了二中班主任的自身素質和管理智慧。班會課充分發揮了學生主體性、創造性，亮點倍出，極具感染力。他還強調，主題班會課要精品化、專業化、特色化，要堅持做，系統做。他還鼓勵工作室要形成合力，抱團成長，敢于挑戰，力爭將工作室系列主題班會打造成二中的新名片。